Percorsi educativi
Tutte le attività educative di CONTESTO si ispirano a una pedagogia della relazione, dove ogni percorso nasce dall'incontro autentico del/la professionista con la persona e con il suo contesto di vita al fine di costruire un ambiente sicuro per l'autodeterminazione della persona.
Dalla lettura dei bisogni, alla definizione del progetto educativo, fino al monitoraggio e alla verifica degli obiettivi: ogni percorso prevede un accompagnamento attivo della persona e della sua famiglia, in stretta collaborazione con i servizi pubblici, la scuola e le reti territoriali già attive.
All’interno di una cornice che valorizza i punti di forza di ciascuno, i percorsi educativi di CONTESTO lavorano per promuovere autonomia e partecipazione, guardando alla persona nella sua interezza e nei diversi contesti in cui vive: a casa, a scuola, nella comunità.
Proprio per questo il progetto educativo può intrecciarsi con le altre attività offerte da CONTESTO in ambito sanitario, ricreativo e sportivo, costruendo risposte integrate che agiscono su tutte le dimensioni della vita quotidiana.
I nostri percorsi
Percorsi progettati e realizzati da educatrici ed educatori professionali per promuovere lo sviluppo o il mantenimento delle autonomie personali e socio-relazionali, partendo sempre dai punti di forza e dalle risorse della persona per accompagnarla nella costruzione di competenze concrete per una vita più autonoma e partecipata.
Sviluppo di autonomie personali e socio-relazionali.
Percorsi realizzati direttamente presso il domicilio o gli ambienti di vita della persona, per sostenere lei e i familiari nella costruzione di routine, competenze e strategie educative efficaci. Percorsi dedicati a situazioni in cui i diversi ambienti di vita rappresentano il contesto privilegiato di apprendimento e crescita.
Sostegno alla persona e alla famiglia nel contesto di vita quotidiana.
Percorsi di supporto educativo realizzati all’interno del contesto scolastico per accompagnare bambine, bambini e adolescenti con fragilità, disabilità o bisogni educativi speciali nelle attività didattiche e relazionali, collaborando con insegnanti, famiglie e servizi.
Promozione delle autonomie e della partecipazione nel contesto scolastico.
Uno spazio pomeridiano per bambine, bambini e adolescenti che hanno bisogno di supporto per lo svolgimento dei compiti e, più in generale, nel consolidamento delle competenze scolastiche.
Supporto scolastico e promozione dell’autonomia nello studio e nell’organizzazione.
Lavori in una scuola
o in un servizio?
I percorsi educativi possono nascere anche dalla collaborazione con scuole, enti e professionisti, attraverso progetti, consulenze e interventi condivisi.
Hai bisogno di capire da dove partire?
Ogni situazione è diversa. Possiamo aiutarti a orientarti tra i percorsi, chiarire i tuoi dubbi e individuare insieme il punto di partenza più adatto.